2024年 03月 14日
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日本語ジャーナル(通称:NJ)は、外国人に日本語を教える「日本語教育」に役立つサイトです。日本語教師や学習者のリアルな姿、日本語の教え方のノウハウ、検定試験や最新の本の情報、知っておきたい法律や行政の動きなど、幅広くかつ分かりやすくお伝えします。
2024年 03月 14日
2024年 03月 14日
『できる日本語』を使った「評価」について考えてみませんか 第2回 パフォーマンス評価に向き合う
『できる日本語』を使った「評価」について考えてみませんか 第2回 パフォーマンス評価に向き合う
2024年 03月 14日
『できる日本語』を使った「評価」について考えてみませんか 第1回 試験のあり方を見直す
2011年に『できる日本語』第1弾が誕生してから12年経ちました。その間、多くの方が手に取り、実践してくださっていますが、いまだに評価についての質問が多く寄せられます。それは、『できる日本語』が目指していることを理解すること、また「評価とは何か」について理解を深めることで、「なんだ、そういうことだったのか!」と、すとんとご理解いただけると思います。そこで、「『できる日本語』を使った実践における評価」について、「日本語教育の参照枠」(文化審議会国語分科会)を引用しながら、3回シリーズでお伝えすることにしました。
『できる日本語』を使った「評価」について考えてみませんか 第1回 試験のあり方を見直す
2024年 03月 12日
ローマ字表記の内閣告示を70年ぶりの見直しへ
ローマ字表記の内閣告示を70年ぶりの見直しへ
2024年 03月 05日
教案を作る本当の意味とは? 『今すぐ役立つ!日本語授業 教案の作り方』発売!
2016年に発売し好評を博した『日本語教師の7つ道具+(プラス) 教案の作り方編』が、シリーズの引っ越しを経て『今すぐ役立つ! 日本語授業 教案の作り方』(日本語教師ハンドブックシリーズ)としてリニューアルしました。担当編集者が感じたことや本書の特長についてお伝えしたいと思います。(編集部)...
教案を作る本当の意味とは? 『今すぐ役立つ!日本語授業 教案の作り方』発売!
2024年 02月 27日
日本語教師プロファイル宮田聖子さん―ずっと日本語を教え続けるために自らの教室を
今回の「日本語教師プロファイル」では、大学の非常勤講師を続けながら、ご自分の日本語スクール「MARBLE」を立ち上げた宮田聖子さんをご紹介します。宮田さんは東京都江東区の江東国際交流協会(IAK)の理事も務め、子どもへの日本語教育や「やさしい日本語」の研修も行っているとのこと。スクールを立ち上げた理由や、これからのキャリアへの思いなどについてお話を伺いました。...
日本語教師プロファイル宮田聖子さん―ずっと日本語を教え続けるために自らの教室を
2024年 02月 22日
【速報】日本語教員試験は令和6年11月17日(日)実施決定!
令和6年度日本語教員試験の実施日が発表になりました。また、昨年12月に行われた試行試験の問題の一部も公開されました。いよいよ、日本語教員試験の実施に向けて、さまざまなことが本格的に動き始めました。...
【速報】日本語教員試験は令和6年11月17日(日)実施決定!
2024年 02月 20日
2024年3月 日本語教師のためのセミナー情報
少しずつ暖かい日も増えてきたこのごろですね。2024年3月のセミナー情報をお届けします。3月にはアルク、スリーエーネットワーク、凡人社の3社が協力してお届けする日本語ボランティア向けセミナーを予定しています。『できる日本語』のスタートアップ講座も行います。その他、さまざまなセミナーをご紹介していますので、ご確認いただければと思います!...
2024年3月 日本語教師のためのセミナー情報
2024年 02月 14日
学習者が来なくなった日本語教室、どう立て直す?(北海道江別市)
2024年3月1日にトークサロン「学習者が来なくなった日本語教室、どう立て直す?-共生のまちづくりを目指す活動を通して見えてきたこと」がオンラインで開催されます。このトークサロンで話題提供を行う、北海道江別市の平田未季さんに、取り組みの背景をうかがいました。(深江新太郎)...
学習者が来なくなった日本語教室、どう立て直す?(北海道江別市)
2024年 02月 14日
【連載】教科書について考えてみませんか-第4回 「わかる」から「できる」へ
【連載】教科書について考えてみませんか-第4回 「わかる」から「できる」へ
2024年 02月 13日
日本語能力試験N4応募者急増の背景とは
毎年7月と12月に日本国内を含む世界各地で実施されている日本語能力試験。2023年6月の応募者数が発表されましたが、その受験者総数はコロナ禍前の数字まで回復していました。その一方、応募者の内訳はコロナ禍前と大きく異なっていました。公表されているデータから日本語能力試験の応募者の動向を考えます。...
日本語能力試験N4応募者急増の背景とは
2024年 01月 31日
ゼロビギナーとの対話を考えることは、ことばの活動の原点 -日本語教育を考えるためのスタートライン3
細川英雄さんへのインタビューを通し、「ことばを教える」ことの本質へ迫る全3回の連載の最終回(第1回 第2回)。今回は、「でもゼロビギナーと対話するのは難しいから語彙、文法を教える必要があるよね」というよく起きる問いかけについて考えます。(深江新太郎)...
ゼロビギナーとの対話を考えることは、ことばの活動の原点 -日本語教育を考えるためのスタートライン3
2024年 01月 26日
日本語教師プロファイル嶋田和子さん―主体性と創造性が活かせるこんな楽しい仕事はありません!
2024年最初の「日本語教師プロファイル」インタビューでは、東京都中野区にあるアクラス日本語教育研究所にお邪魔して、代表理事の嶋田和子先生にお話を伺ってきました。日本語教育界にとって一つの変革の年である今年、嶋田先生はどのようなお考えをお持ちか、是非お聞きしたいと思いました。インタビューは嶋田先生の思いとパッションの溢れるものとなりました。...
日本語教師プロファイル嶋田和子さん―主体性と創造性が活かせるこんな楽しい仕事はありません!
2024年 01月 25日
登録日本語教員に登録申請する方法
2024年は登録日本語教員の制度がいよいよ本格的に動き出す年です。登録日本語教員を目指す方は、今後のスケジュールを踏まえて、必要なアクションの抜け漏れがないように計画的に動いていく必要があります。ここでは、登録日本語教員に登録申請するための方法を、2023年末に公表された『登録日本語教員の登録申請の手引(文化庁国語課)』、以下「手引」をもとに、わかりやすくまとめておきます。...
登録日本語教員に登録申請する方法
2024年 01月 19日
2024年2月・3月 日本語教師のためのセミナー情報
2024年1回目のセミナー情報となる今回、たくさんの情報をお寄せいただいております!ChatGPTやオンライン授業をテーマにしたセミナーも開催予定。教師を目指している方も、現役日本語教師の方もぜひご確認ください。メインテキスト「できる日本語」シリーズの講座も3月より随時開催予定です。教科書採用に興味のある方、ぜひご参加くださいね。...
2024年2月・3月 日本語教師のためのセミナー情報
2024年 01月 11日
日本語教師の将来性を生成AIに聞いてみました
日々のニュースで、その言葉を聞かない日がないというぐらい注目されている「生成AI」。社会のあらゆる面で広く普及し始めていますが、未だに敬遠している日本語教師は少なくないかもしれません。生成AIを使い始めるのは何となく敷居が高そうに見えますが、実は驚くほど簡単です。ここでは生成AIを使い始める方法と、実際に生成AIを使って日本語教育に関連してあれこれ聞いてみたことをレポートします。...
日本語教師の将来性を生成AIに聞いてみました
2023年 12月 29日
【連載】教科書について考えてみませんか-第3回 タスク先行型授業にチャレンジ!
【連載】教科書について考えてみませんか-第3回 タスク先行型授業にチャレンジ!
2023年 12月 28日
日本語教師プロファイル速水希樹さん―受け身ではなく、私たちが変えていくんだという気持ちで
今回お話を伺ったのはECC日本語学院名古屋校の校長であり教務主任でもいらっしゃる速水希樹さんです。ご存じのように2023年5月に日本語教育機関認定法が成立し、2024年度から運用が開始されます。それに向けた対応等で大変お忙しい中、お時間を取っていただき現在の状況を伺うことができました。これまでのキャリアや、これから日本語教師になろうとする方へのアドバイスもお話しいただきました。(このインタビューは2023年12月4日に行われました。)...
日本語教師プロファイル速水希樹さん―受け身ではなく、私たちが変えていくんだという気持ちで
2023年 12月 24日
日本語教員試験の試行試験の受験者に聞く
2023年12月10日(日)に日本語教員試験の試行試験が全国5カ所で行われました。今回の試行試験の結果を踏まえて、2024年秋には日本語教員試験の本試験が実施される予定です。ここでは、試行試験の受験者の声と合わせて、日本語教員試験についてまとめておきます。...
日本語教員試験の試行試験の受験者に聞く
2023年 12月 21日
フリーランスの日本語教師として働くー小山暁子さん3 同業者とつながるコミュニティー
フリーランス日本語教師として活躍中の小山暁子さんのコラムを全3回でお届けしていきます。『ビジネス日本語...